晚上在多媒体教室进行见习期更换引流管操作培训，有如以往的听课模式，六点半一到，毕东军副主任在上面精彩地讲着，我们在下面晕乎乎地听着。在观看了操作程序的光盘之后，我们分半进行理论跟操作的讲解及观看。

由于我们的反应不够强烈，毕主任马上看出了我们的不佳状态，于是随机抽取了两个同志进行现场操作，如她所料，结果不是她想要的。不愧是主任，只见她灵机一动，便得出一妙计。她以破冰的形式打破僵局，让我们每个人都参与到此次听课中。我们先是被分成五队，每队六个成员，然后我们在五分钟之内讨论出一个队名并解释其意义，选出一个组长以及一个操作代表，完后来一次操作PK。由于时间紧迫，大家马上提起精神投入到讨论中。“我们队取QQ名，代表六个好姐妹”“我们就以英姿为名，英姿飒爽，女中豪杰”，不出十五分钟，我们不仅完成了任务，还通过自我介绍的形式熟悉了更多的朋友。

“你检查患者伤口的时候暴露地方太大啦”“你消毒的地方应该在引流管接口处”“操作结束之后千万不能忘了洗手……”在队友的纷纷指点下，每队的操作代表完成了一次操作练习，此时，现场气氛有如沸腾的锅，大家都期待着自己的代表队友能够取得最好的成绩。每个队练习完后，操作代表正式进入了PK状态，无硝烟的战争长达半个小时之久。在这过程之中，我们把平时想到的没想到的都意见都集中在了一起，大家一起分享其中的经验跟技巧。

毕主任趁机给我们来了一个大总结，并指出我们操作时应该注意的关键事项及细节问题，我们在场的每一个同志都兴致盎然，回味无穷。一次普通的操作培训，改变了以往的被动听课模式。讲课者不再是主导地位，而是让每一个听课者都参与到课堂气氛中，把主动权掌握在听课者的手里。这样一个小小的改变，由于注入了新的思维方式，我们的收获却大有不同，我想这就是所谓的效率吧。

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